陆连烽：醉卧街头的非洲留学生——“拔苗助长”谁之过？

　　近日，杭州，一名非洲留学生醉卧街头。
　　镜头下，黑人小伙背着一个书包，躺在街边的绿化带前呼呼大睡，有市民担心小伙子出啥意外，于是打电话报了警。

　　警察来了，认真检查了小伙子的随身物品之后，发现其是杭州某高校的留学生，本科大四，并且，这所学校在全国排名靠前。

　　据玉泉派出所的白文雨警官介绍，警方在小伙子的背包里发现了两瓶高度白酒和一袋花生米，看得出，小伙子是因为心情郁闷喝了闷酒醉倒的。正当大家疑惑小伙子遇到了啥不开心的事情时，小伙子包里的一张试卷给出了答案。

　　试卷上，清晰的用红色的圆珠笔写着一个大大的16——小伙子只考了16分，心情郁闷，借酒浇愁。
　　坦白的讲，此刻的老朱一点儿没有要嘲笑小伙子的意思，相反，我却觉得，相比于那些拿着中国政府的补贴只知道吃喝玩乐逛街泡妞儿的垃圾们，这小伙子还是值得尊重的，至少，他还有些羞耻之心——没考好，他还知道伤心难过。

　　现场群众看了试卷内容，大多是一些小学生的语文题和基础的中文知识，而且还有一些判断题，也就是说，就算是闭着眼蒙，乱划对错号，旦只是判断题也能考几分，而这位非洲青年，想来也是教育部嘴里的“高级人才”吧。

　　考了16分伤心难过的非洲留学生，想来他还是有上进心的，他还想着考好，应该也是努力过的，可是，我们都知道，中文太难学了。一个外国学生，尤其是从落后的非洲来到中国的学生，他在他的国家应该也没有多少机会接触汉语，甚至来华前连基本的汉语培训都不一定进行过，如此，面对从未接触过的方块字，不蒙才怪。

　　此刻，面对醉卧街头的非洲留学生，老朱的脑子里瞬间闪现了一个词——拔苗助长。

　　许多老读者都知道，几年前老朱因为一篇抨击中国教育部“花大价钱买留学生”的文章而被推上了舆论的风口浪尖，今天 ，咱换个角度来看这一问题，咱站在这些来华非洲留学生的角度来讲讲他们的心情与境遇。

　　我们都知道，非洲许多国家都很贫穷，当这些孩子来到中国，他们的感受只会比《陈奂生进城》更懵逼，陈奂生好赖还会说中国话，还听得懂城里人讲什么，这些非洲孩子根本听不懂中国话，便在懵懵懂懂中被强行塞进了大学的课堂。如此，很容易产生两种极端，一种是，破罐破摔，反正也听不懂，混天度日爱咋咋地吧；另一种是，想学好，拼命努力的学啊学，可是，太难了，根本学不会，于是当考试分数摆在面前的时候，自责与痛苦交织之下，醉卧街头。

　　站在战略的角度，我能理解，做为一个负责任的世界大国，中国政府是真心实意的想帮助非洲兄弟脱贫，可是，现实的境遇是，对非洲青年“拔苗助长式”的留学方式极有可能不但帮不了非洲和非洲的孩子们，还有可能毁了这些孩子的一生，同时也毁了中国教育的名声。

　　以这位醉卧杭州街头的非洲留学生为例，他已经上了大四了，一些中国小学生的基础知识却还只考了16分，如此，就算学校作弊，勉强让他毕业了，他的未来会怎样呢？

　　两条路。

　　一条是留在中国，另一条是回到他自己的国家。

　　以他的学习成绩，留在中国的话怎么与一路过五关斩六将的中国青年在职场上同台竞争？此刻也许有人会说，扬州市政府不是给了一个黑人青年20万的创业金吗，这哥们也可以去申请啊！

　　你快拉倒吧，扬州市政府的那20万是在帮非洲学生吗？开啥玩笑呢，他们不过是想装个X，在政府工作报告中添点花样，打造一下扬州“很国际”的牌坊，如此，有一个例子就足够了，扬州市政府才不会傻到给每个非洲青年20万让他们在扬州创业安家呢。在这种情况下，除非这位醉卧街头的黑人留学生能幸运的傍上一个中国媚黑女，否则最终的结局只能是回到他非洲的老家。

　　回到非洲老家后会怎样呢？如果这名青年一直在本国读高中读大学，或许还能真正学点东西，可是，留学中国，在课堂上听他根本听不懂的天书，然后靠高校降分作弊混张毕业证，他能真正学到点什么？恐怕啥都学不会到吧？如此拿着这张毕业证书回国后，用人单位一面试便露馅儿了，哪个单位会聘用他？

　　此前网络上出现过一个视频，视频中，一个中国女孩子和她的非洲男友在非洲街头卖碟片，看到有来旅游的同胞走过来，中国女孩子立马将头埋进两膝间，怕被对方认出自己是中国人来。

　　想来，他们应该是这名非洲学生在中国留学时认识的，女孩子随着男友来到非洲，男友可能是因为没有家庭背景肚子里又没啥真才实学，找不到工作不得已才卖碟片糊口的吧？

　　怀着帮助非洲的良好初衷引进非洲落后国家的学生——学校想方设法的让他们毕业——腹中空空的回国——有家庭背景的找份好工作，没家庭背景的自生自灭……，这，是诲人不倦还是毁人不倦？！
　　时至今日，这位教授还在提案加大培养非洲人才，敢问，这位教授嘴里的非洲人才，做张小学六年级的数学试卷能及格否？再敢问，那些已经被中国各高校“培养成才”的非洲留学生，他们回国之后的境遇又怎样？家里没有后台的非洲留学生都找到工作了吗？

　　一个从小生活在中国、听得懂汉语只是不识字的中国人走进高校的课堂都未必听得懂老师所讲的内容，可想而知，一个根本连中国话都听不懂的非洲学生直接塞进中国高校的课堂会怎样，难道不是形同听天书么？如此，大量引进没有多少汉语基础的非洲留学生不是“拔苗助长”还能是什么？

　　想来，那位醉卧杭州街头的非洲留学生，当他从落后的非洲来到发达的杭州，看到他从未见过的一切时，他也曾梦想着把自己的家乡建设成杭州的样子，他努力学习，拼命想得到个好成绩回国报效自己的国家，可是，中文太难学了，面对自己努力了一个学期最终只得到了16分的成绩，他茫然，他自责，他绝望，他借酒浇愁……

　　现在，让我们回过头去看，近年来教育部“拔苗助长式”的为非洲培养人才，这一原本善良的初衷真的达到预期的效果了吗？还是只满足了中国各级教育官员的政绩，却让许多非洲青年在本该学习知识的年龄跑到异国他乡听天书混文凭，最终腹中空空而毁了自己的一生，同时也给中国教育抹上了一层阴影？

　　今天，当我们抱着帮助非洲的美好初衷引进非洲留学生的时候，是否教育部的官员们也该实际调查一下那些从中国毕业的非洲留学生的就业情况？然后问自己一句，这一良好的初衷是真的达到了帮助非洲的预期效果，还是在拔苗助长……

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